身近な環境で川を学ぶ
2009年11月06日
水質調査で試薬の色の変化に注目する児童
川の役割や洪水のメカニズムなどを学んだ理科授業の一環。長靴やサンダルに履き替え、ヤゴやドジョウなどを網ですくった。青年会議所の会員ら約１０人も一緒に川へ入り、子どものころに経験した川遊びの手法やルールを教えた。
試薬を用いた水質調査では、化学的酸素要求量（ＣＯＤ）、りん酸イオンなど４項目を調べ、いずれも「きれいな水」と判定。児童らは時間いっぱいまで川の生き物を追いかけた。
この日は５年１組の約３０人が参加。残り２クラスも近日中に体験する予定にしている。
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掲載紙面（PDF）：
2009年11月14日(1870号) 4面 (9,817,560byte)
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有年小６年生の創作劇「有年物語」 
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